周一早读课还没上完，赵国强就出现在教室后门，朝秦风招了招手。

张伟拿胳膊肘懟了懟秦风，小声嘀咕：“老赵又找你，最近是不是办了vip年卡？”

秦风合上课本，没搭理他，拎著笔从后门出去了。

跟著赵国强走的方向不对。不是往七班办公室那条走廊拐，而是上了楼梯，直奔行政楼三层——年级组办公室。

秦风脚步顿了一下。

年级组办公室，这个地方他高三一整年也没去过几回。上辈子最后一次去还是高考前被年级主任拉去开“衝刺动员座谈”，灌了一肚子鸡汤。

赵国强在前面走，一句话没说，步子倒是比平时鬆快。奇怪的是，他兜里那包烟没往外掏，手插在口袋里，像是在酝酿什么。

推开年级组办公室的门，秦风一眼看到了多余的人。

靠窗的办公桌旁，坐著一个头髮花白的中年男人，金丝边眼镜架在鼻樑上，面前摊著一摞试卷，手边搁著一支红笔和一个已经喝到见底的茶杯。

刘建平。

高三数学教研组长，教了二十多年书的老教师。秦风对这个名字不陌生——上辈子高考他数学考了121分，跟刘建平没什么交集，但知道这位是临江一中数学组的定海神针，每年高考前的押题卷都出自他手。

刘建平看到秦风进来，把手里的红笔放下了，从眼镜上方打量过来。

那个眼神怎么说呢，不是审视，更接近於一个老猎人在研究一只不按常理出牌的猎物。

“坐吧。”赵国强搬了把椅子过来，自己也拉了一把坐下，三个人围成一个不太规则的三角形。

桌上摊著的试卷，秦风扫了一眼就认出来了——他的二模数学卷和理综卷，大题部分被红笔勾了密密麻麻的批註，选择题区域乾乾净净，就几个红叉。

赵国强清了清嗓子，目光在秦风和试卷之间来回溜了一圈，开口了。

“秦风，你这偏科有点严重啊。”

秦风没接话，等著下文。

“別人偏科，偏物理偏英语，了不起偏个数学，这都正常。”赵国强推了推眼镜，语气里头那个味道很复杂，像是哭笑不得又带著三分真心的困惑，“你倒好，你偏大题。选择填空不写，专攻大题，满分拿到手软，前面漏得跟筛子一样。你脑子到底是怎么长的？”

旁边刘建平没忍住，嘴角抽了一下。

教了二十六年书，他见过偏理科的，见过偏文科的，见过语文考三十分数学考一百四的，也见过物理满分化学不及格的。

偏大题的，头一回。

“秦风同学，”刘建平开口了，声音不紧不慢，“你二模数学的大题，六道全满分，我仔细看过了。”

他拿起那份数学卷子，翻到解析几何那一页，指了指上面被红笔圈出来的一段推导过程。

“这道题，標准解法需要联立方程走韦达定理，正常写完一整页。你用了不到半页，三步出结果。”

秦风点了点头，没加解释。

“我自己做这道题，备课的时候花了二十分钟。”刘建平说这话的时候语速很慢，像是在斟酌每个字的重量，“你在考场上做，我估了一下时间，应该不超过十分钟。”

“七分钟左右。”秦风说。

刘建平把卷子放下来，靠在椅背上，两只手交叉搭在桌面。

“你这个解法，超纲了。点差法配合参数思想做嵌套，这不是高中课本的內容，竞赛圈也不是人人都会。你什么时候学的？”

“自己琢磨的。”秦风的回答和上次对赵国强说的口径一致，“网上翻了点竞赛论坛的帖子，觉得好用就记下来了。”

刘建平看了赵国强一眼。赵国强耸了耸肩，意思是“他上次也是这么跟我说的”。

“那我换个问法。”刘建平把那份卷子翻回到第一页，指著选择题区域，“十二道选择对了三道，你自己说，是不会做还是没做？”

这个问题问到了点子上。

秦风想了一秒。

不会做——这是实话，但说出来太打脸，一个大题满分的人说自己选择题不会做，换谁都不信。

没做——这也是实话，他確实跳过了选择题直接从大题开始写，但这个策略听起来太囂张，容易让人往作弊的方向联想。

“一半一半。”秦风选了个折中的说法，“有几道会做但没把握，考场上时间有限，我习惯先抓確定能拿分的板块。大题的解题路数我比较熟，拿分效率高，就先做了。选择填空很多考的是基础记忆，我最近状態不好，记忆力有点跟不上。”

这番话，半真半假。

说“记忆力跟不上”，那是因为他真正的问题是高一高二的知识点忘了十六年，地基都快塌了，只剩房顶还在——大题的框架和逻辑他用逆向工程补回来了，但那些零碎的基础公式、定理的边角细节、选择题的小陷阱，短短一个月根本补不齐。

刘建平听完，表情很微妙。

他教了这么多年书，什么样的学生没见过。有些孩子撒谎眼睛会飘，有些会下意识摸鼻子或者搓手指。面前这个十八岁的高三生，从进门到现在，坐姿端正，语速平稳，既不討好也不紧张，回答问题的节奏像是在做一场已经排练过无数遍的述职匯报。

不像高中生。

但这个念头一闪而过，刘建平没往深了想。他关心的是另一件事。

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