六月的第一天，学校放假了。

不是正式放假，是高三考前的“自主复习周“——教室还开著，老师还值班，但不强制到校，学生可以自己选择在家复习还是来教室自习。

秦风选择来教室。

他到的时候教室里只有两三个人，空调已经开了，温度打在二十五度，不冷不热。

原因很简单——家里的环境太容易分心。电脑在那里，数据在那里，虽然他现在基本不去碰了，但只要那个房间在视线范围內，他就需要一个多余的念头去压制。教室里什么都没有，只有课本、卷子和笔，刚刚好。

来教室的人不多，大概三分之一的座位空著。张伟没来，发消息说在家复习效果更好，秦风知道他是在家打游戏，没拆穿。

苏清月来了。

她坐在自己的位置上，桌上铺了一层东西——课本、笔记、列印出来的真题、三支不同顏色的笔、一杯水。那个桌面被她收拾得很整齐，每一本书的角度都差不多，文具放在右上角，水杯放在左前方，中间留出来的区域是做题用的。

秦风在自己位置上坐下，从书包里拿出今天要做的几套卷子，按照科目排好——上午数学和理综，下午英语和语文。窗外的阳光已经升起来了，照在教室的窗台上，把白色的粉笔灰照得一粒一粒的。

自主复习周的好处是时间完全由自己安排，坏处是没有老师讲课，遇到不会的题只能自己查或者问同学。但秦风不需要老师讲课，他的复习方法一直是“逆向拆解“——拿著答案反推思路，而不是跟著讲解从前往后走。这种方法在刚开始的时候效率不如听课，但一旦框架搭起来了，后面的速度会比所有人都快。

上午他做了两套数学卷子，一套理综，对完答案之后，把错题归到对应的考点下面。

数学还剩两个薄弱点，一个是概率统计的应用题，这种题的陷阱不在计算，在审题，他之前踩过两次，现在已经注意了；另一个是立体几何的建系问题，他的建系速度偏慢，有时候会选一个不太方便的坐標系，导致后面的计算量变大。这个问题他昨天已经找到了一个通用模板，今天做卷子的时候试了两次，效率提升了不少。

理综没有太大问题，偶尔有一两道化学实验题的表述扣分，他把標准答案的表述方式又背了一遍。生物那边的遗传题他今天做的时候发现了一个小漏洞——关於基因频率的计算，他之前用的是一种简化公式，但在某些边界条件下这个公式不成立，需要回到定义法。他在错题本上把这个点標了一个红色五角星，提醒自己注意。

中午他去食堂吃饭，人比平时少了很多，打菜窗口不用排队。他拿了一份西红柿炒蛋加米饭，找了个靠窗的位置坐下。窗外阳光很足，照在白色的瓷砖上反光有点晃眼，他把头偏了一下，低头吃。

吃到一半的时候，旁边的位置坐下来一个人，是隔壁班的一个男生，平时不认识，对方也只是在看手机，没说话，两个人各吃各的，偶尔筷子碰到餐盘的边缘发出一声轻响。

吃完饭他坐在窗边又看了一会儿外面，操场上有一只麻雀停在跑道线上，歪著头看了看四周，然后飞走了。这个时间操场上空荡荡的，只有那只麻雀来过又走了的痕跡——跑道线上留了一个小小的浅浅的印子，很快就被风吹没了。

吃完回来的时候，苏清月还在做题。

她做题的状態很专注，笔一直在动，中间只停了一次——翻字典查了一个单词。她的英语词汇量比秦风想像的要大，但偶尔还是会有不认识的词，这种时候她不会跳过去，而是立刻查，然后在旁边標註释义和用法。

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