语文书、数学书、品德与生活、音乐、美术，一本一本发下来。

沈诗情每一本都要翻开看看封面，然后把封面上的字挨个念一遍。

念到“品德与生活”的时候卡住了。

“德”字不认识。

言秋在旁边帮她指了一下。

“这个念德。”

“德——品德与生活。”她恍然大悟，用铅笔在书皮內侧写了一个小小的“德”字做標记。

那个“德”字的笔画歪歪扭扭的，但每一笔都写得很认真。

发完书之后，李老师在黑板上画了一个大表格，开始选班干部。

班长、副班长、学习委员、劳动委员、文艺委员，每个职位下面写一行空格，等同学们毛遂自荐。

选班长的时候，好几个小朋友举手。

沈诗情没举手，她对这个职位不感兴趣。

选文艺委员的时候，她的手刷地举起来，举得比任何人都高。

“沈诗情同学，你想竞选文艺委员吗？”

“想！我会画画！”

“文艺委员除了画画，还要负责班级的黑板报和文艺活动——”

“我都会！”她站起来，“我可以画黑板报！我会画太阳和大海！我还会唱歌！小燕子穿花衣年年春天来这里——”

李老师笑著让她先坐下，说竞选要一个一个来。

最后举手投票，沈诗情以压倒性优势当选文艺委员。

她的竞爭对手只有一个——一个小男生举手说他会弹电子琴，但没带电子琴来，没法现场展示。

同学们觉得不够有说服力，甚至还有人说他是奥特曼，只是没带变身器而已。

投票的时候，沈诗情率先把手举得高高的，投了自己一票。

然后回头看了言秋一眼。

言秋也举了手。

她又瞪了旁边几个还不认识的小朋友一眼。

又有三个人举了手。

“恭喜沈诗情同学当选文艺委员。”李老师在黑板上写下她的名字。

她坐下的时候嘴角翘得老高，凑了过来:“以后黑板报的事你要帮我。”

“好。”

“你负责写字的那个部分，你字好看。”

“好。”

午饭是在学校食堂吃的。

不锈钢的餐盘，一格米饭一格菜一格汤。

沈诗情第一次用这种餐盘，端的时候小心翼翼地捧著，生怕洒了。

她的菜格里有一块红烧肉。

她咬了一口，表情立刻变了。

“没有我爸做的好吃。”

“你爸那是秘制。”

“对，秘制。”

她想了想，把那块肉还是吃完了，没有浪费。

然后她从口袋里掏出一颗糖，放在言秋的餐盘旁边。

糖纸是粉色小兔子图案，边角有点皱了。

“你带了几颗？”

“三颗，上午一颗下午一颗放学一颗。”

“分我一颗你就只剩两颗了。”

“那下午不吃，放学再吃，反正你每天也要吃一颗。”

言秋把糖收进口袋。

沈诗情的口袋大概是哆啦a梦的四次元空间，里面什么都能掏出来——糖、橡皮、贝壳、石头、薄荷叶、压扁的帽穗。

这次是糖，下次搞不好会掏出一只蝌蚪。

下午第一节课是语文，李老师教拼音。

她在黑板上写了六个单韵母，a o e i u u，一个一个教发音。

小朋友们跟读的声音整齐又稚嫩。

有的把e读成了鹅，有的把u读成了呜。

沈诗情读得很认真，嘴巴张得圆圆的，但读到u的时候遇到了困难。

那个u上的两点让她很困惑，她觉得应该读成u。

“u——淤——”李老师示范。

“污——淤——”沈诗情努力模仿。

“诗情同学再试试。”

“淤——”这次终於对了。

她鬆了口气，转头看言秋，用眼神问他“我读对了吗”。

言秋点了点头。

她在本子上工工整整地写了三个u，每个u的两点都画得特別大，像是u长了两个大眼睛。

言秋翻开语文课本。

这些拼音他前世学过，后来用了二十多年，熟到不需要经过大脑。

但他还是一笔一画地在本子上跟著写。

重新学一遍也挺好的——不是以一个大人的视角俯视这些知识，而是坐在她旁边，和她一起从头开始。

这种感觉，和他重生后第一次翻身、第一次走路、第一次叫她名字一样。

有一种缓慢而踏实的重量。

下午四点半，放学铃声响起。

两家的家长都来了。

沈南风和言行舟下午特意提前下班，两个妈妈也一起来了。

沈诗情一出校门就扑到林佳佳怀里，然后立刻站直了宣布自己当了文艺委员。

沈南风一把把她抱起来转了个圈。

“女儿出息了！才第一天就当官！”

“文艺委员不是官，是为大家服务的。”

这话大概是李老师教的，她说得一字不差，但语气里全是得意。

“言秋呢？你当什么了？”许文珊问。

“没当。”

“他帮沈诗情当上了文艺委员。”言行舟在旁边说。

“你怎么知道？”

“因为她竞选的时候肯定瞪他了，他一举手，別人就跟著举。”

言秋没说话。

沈诗情在旁边捂住嘴笑。

知子莫若父，言行舟观察儿子看了六年，这点套路早就摸透了。

回到家，言秋把书包掛在椅背上，开始整理今天发的新书。

语文、数学、品德与生活、音乐、美术，一本一本摞好。

他坐到床边，打开系统面板。

六岁生日时签到的也是一个天赋:

【危机预警（初级）】

【技能说明：当宿主或宿主关心的人即將面临危险时，宿主会提前获得模糊的预警信號。

预警方式为直觉性的不安感，无法精確告知危险的具体內容、时间和地点，但足以引起宿主的警觉。

温馨提示：本技能无法预知所有危险，也无法直接消除危险。

它的作用是给你一个提前反应的机会。剩下的，靠你自己。】

和前几年的奖励不太一样。

过目不忘是学习辅助，体能强化是身体底子，情感感知和情绪安抚是社交能力，都是正向增益型的技能。

危机预警偏是防御型的。

系统第一次给了他一个明確带有保护色彩的能力，而且说明里特別提到了“宿主关心的人”——预警范围不仅限於他自己，还包括他在意的人。

这意味著系统认为，从六岁开始，他的生活半径足够大、他身边的人足够重要，大到需要一个危险预警系统来兜底。

他把面板关掉，走到阳台上。

大黄趴在狗窝里，下巴搁在那块从海边带回来的圆石头上，睡得正香。

楼下的银杏树在夜风里轻轻晃著叶子，路灯把树影投在路面上，安安静静的。

他蹲下来摸了摸大黄的耳朵。

大黄迷迷糊糊地摇了摇尾巴。

“我会看著她的。”言秋心中默念。

大黄打了个哈欠，翻了个身继续睡。

回到房间，言秋从书架上拿下一张白纸，开始用铅笔写今天的课程笔记。

不是给自己看的，是给沈诗情准备的拼音复习表。

他把六个单韵母写成一排，每个韵母下面用楷体標註发音，u的旁边特意画了一个小圆圈。

因为沈诗情在本子上把u的两点画得特別大，他觉得她大概会喜欢这个小圆圈。

明天早读的时候给她。

她应该会高兴。